Модуль 11. Рефлексія

До нових зустрічей, любі друзі!

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  їх участь у спільній проектній діяльності. Це допоможе учням успішно адаптуватися до виконання самостійного дослідження, створення власної роботи, активної праці та успішного виконання цієї роботи. Навчання за методом проектів допоможе мені враховувати індивідуальні потреби учнів та їх інтереси, допоможе малюкам вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб отримати визнання однолітків. Це допоможе сторенню ситуаціїї успіху - однієї  з головних умов навчання молодших школярів.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме зрозуміти, які комп'ютерні технології допоможуть мені стати фасилітатором, який майстерно вміє ненав'язливо організувати у класі таке  спілкування, яке  допоможе полегшити взаємодію під час спільної роботи над проектом, налагоджує комунікативну взаємодію між вчителем, учнями та батьками, створює і організує такі ресурси для підтримки учнів при виконанні проектів, що відповідають їх навчальним потребам, надихають  і допомогають навчитися вчитися. Сподіваюсь, що мені вдалося знайти свої шляхи для перевтівлення у роль фасалітатора та  зрозуміти необхідність надання відповідної допомоги учням, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та активної ролі у процесі свого навчання.

                

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зроботи такі висновки щодо того, як учні самі можуть спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце деференційного навчання - перехід до такого навчання вимагає адаптації і з боку учнів і з боку вчителів: щоб стати впевненими та незалежними у власному навчанні , учні мають бути активними, задача вчителя - за допомогою використання різних інструментів оцінювання заохотити учнів до самоспрямованості у навчанні та допомогти їм розвинути необхідні для цього навички, врахувати різні ступені розвитку різних учнів та в залежності від цього диференціювати навчання за змістом, процесом, результатом та навчальним середовищем .

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме важливість залучення учнів до процесу оцінювання. Розуміння учнями критеріїв оцінювання та наявність можливостей для участі у їх створенні, самооцінювання виконаної роботи найбільш продуктивно, на мій погляд ,допоможе змінити ставлення учнів до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей. Саме тому вчителю корисно самому створити продукт, який мають створити учні і переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям, їх кількість обмежена до необхідних, всі інструкціїї та вимоги прописані простою та зрозумілою для учнів мовою.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Робота у цьому  модулі дозволила мені поглянути на це питання з точки зору учня. Уточнити очикування від проекту учнів  мені допомогла створена мною учнівська робота. Я зрозуміла важливість підготовчої роботи вчителя, його вміння використовувати різні методи і інструменти оцінювання та мотивації навчальної діяльності для забезпечення  досягнення учнями навчальних цілей під час виконання ними проектної роботи.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування і співпраці у навчання моїх учнів. Я зрозуміла, що використання цих сервісів дозволяє учням та викладачам спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.

Я буду сптрияти ефективному використанню ними сервісів Інтернету, бо саме використання блогів, онлайн-документів для спільного редагування дозволить мені залучити своїх учнів до співпраці у проектній діяльності. Це стає модливим завдяки тому. що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших у режимі онлайн.

Особливу увагу при цьому необхідно приділити безпечному та відповідальному використанню Інтернету  учнями.  У навчанні цьому мені допоможе Мультимедійний навчальний дистанційний курс "Безпечне користування ресурсами мережі Інтернет" ,  який створено за підтримки Міжнародного союзу електрозв'язку для дітей країн СНД; автори курсу Вадим Каптур, проректор Одеської національної академії зв'язку, та Артур Кочарян, керівник департаменту ІКТ Новопечерська школа. ‪#‎MSFTEdu‬ ‪#‎MIEExpert‬

Модуль 5.  Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме для розвитку навичок 21 століття, полегшення проведення досліджень, необхідності дотримання у роботі правових і етичних питань, законом про авторські права.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів у проекті. Завдяки цьому я змогла розробити власний план оцінювання та створити документ для оцінювання навчальних потреб учнів і розробити презентацію про основні ідеї вивчення теми "Чарівні пори року".

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг з'ясувати як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме  навчитися  формулювати навчальні цілі, що базуються  на державних освітніх стандартах та навичках 21 століття.

 Обговоривши можливі навчальні теми для створення Портфоліо з використання методу проектів та з'ясувавши вимоги освітніх стандартів та навчальних програм я змогла чітко сформулювати Основні запитання, що будуть сприяти розвитку і навчанню учнів. Відповідно  до них я сформулювала і завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності "Чарівні пори року". Результатом моєї практичної роботи у модулі стало створення електронної таблиці з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо вибраної теми. Навчатись мені стає все складніше. Все більше відчувається брак часу. 

                          Спробую оптимізувати своє навчання!

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання нового методу.  а саме активізувати та розширити свої знання щодо навчання, яке базується на використанні методу проектів.

Я здійснила пошук Інтернет-ресурсів про цей метод та створила буклет-публікацію
"Навчальний проект як сучасний метод навчання".
Для  більш детального ознайомлення з цією методикою навчання я з
Опрацювавши теоретичний матеріал модулю я за допомогою тренера вчилася створювати власну колекцію закладок на сайти.

Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання. а саме зрозуміти ,що їх правильна постановка допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу та після нього. Я ознайомилися з  цілями та завданнями тренінгу, навчилась працювати з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником.

Я вдало зареєструвалася  на сайті вікі-програми та успішно створила свою персональну вікі-сторінку.

Бажаю всім учасникам тренінгу успіхів і наснаги!

Крім цього, для зберігання матеріалів власного проекту я створила папку Портфоліо.
Наприкінці дня я нарешті створила свій особистий блог! Саме тут, у своєму блозі ,  я буду ділитися своїми думками та враженнями від навчання .